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学习展览设计必须具备批判精神

时间:2018-07-05   点击:  栏目:攻略



        也许有许多展览设计师会对这里出现的“批判”一词感到疑惑,因为毕竟在长期的汉语语境中,这个词代表着某种程度上的贬义与否定态度。但实际上,针对艺术的批判是利用一定的标准与模式确认艺术的特性,并给与其公正客观的理解与评价的活动。长久以来,在艺术教育中,占据艺术批判位置的是艺术欣赏或艺术鉴赏。欣赏话动容易理解,也容易进行,鉴赏比欣赏更进了一步,已经带有感知、鉴识、评价、理解的意义,是对艺术品的认识由感性上升到理性的阶段。艺术欣赏与鉴赏更多侧重于具体的艺术品与设计品,在时间范围上可以很遥远,但艺术批判则完全是侧重于当代艺术。艺术批判是通过对当代艺术的评价而达到对人类现代文化发展的理解,掌握了良好的艺术批判能力,可以更好地了解人类现代社会的价值观与生活目标。

        因此,从最根本的意义土说,在实现理解艺术这一艺术教育根本口的的过程中,艺术批判占有不可取代的作用。
        
        (一)展览设计批判的研究范围
        
        从某种意义上说,展览设计批判与展览设计史的研究范围包含有限的重合之处,但不同的是,展览设计批判更多涉及的是现代视觉艺术,在对这类艺术的评判中,展览设计批判更着重于体现价值判断,力图通过批判去实现对艺术品的理解。早在1851年,英国“水晶宫”博览会后,约翰拉斯金就从美感的角度批判水晶宫的建筑形式,可以说是展览设计批判的早期代表。
 
展览设计
 
        (二)展览设计批判的研究方法
        
        展览设计批判包含三种活动。一是对展览设计的历史性批判。这种研究与对艺术史的研究有很大的相似之处,艺术批判在通过对作品所处时空条件的分析,重塑作品审美品质方面,具有很大的客观性。比如,根据图片和文字资料对一举办于几十年前的一次展览进行批判,并得出见解,这就属于历史性批判。几是再创造。这是一种主观性更强的批判活动,批判者通过白己的理解写成文字,对作品进行“言语性”的再表达,力图在自己的世界中对这件作品进行“重塑”。三是判断性。判断性批判涉及人类共通的标准,比如从形式美法则的角度来批判设计不够统一,或过于追求对称而显得呆板,再或是灯光和展具设计不符合人体工程学原理,给观众造成了障碍。三种批判方法往往配合使用,以达到最佳的效果。
 
展览展示
 
        (三)展览设计批判教育的必要性
        通过展览设计批判的学习,展览设计师可以对展览设计设计精品产生共鸣,可以理解设计师的出发点、并从形式美法则与人体工程学的角度来批判设计的手法。相对于美学、展览设计史、展览设计创作来说,展览设计批判与大展览设计师的现实环境更为接近。展览在现代生活中占据着越来越重要的地位。如果没有接受展览设计批判的练习,就只能被动机械地按照固定路线行走,观看展品,而无法体验到设计师的情感、创意,无法从思想高度理解这一展会的别具匠心之处。具备了对展览设计进行批判的能力,就可以把握住这一新时代的大众传播模式,可以主动地去分析、过滤、接收展示出的信息。展览设计批判教育培养的是有批判能力的高素质的公民,对于中国的现代化建设至关重要。
        
        (四)展览设计批判的教学目的        
        (1)了解什么是展览设计批判,与展览设计史有什么不同。
        (2)基本掌握展览设计批判与展览设计史、展览设计创作、美学的关系。
        (3)基本了解分析、讨论、批判展览设计作品的技能和方法。
(4)可以利用客观、明晰的文字形式对展不艺术作品进行批判,并掌握利用直觉与共鸣为主要表现方式和以冷静描述为主要表现方式的两种批判文章写作方法。
        (5)通过艺术批判,了解艺术创作的乐趣、激情,从而达到开发情感与直觉的作用。
 
展览展示设计
        
        (五)展览设计批判的教学方法
         尽管展览设计批判有自己相应的理论与逻辑,但是并不应该因此而压制展览设计师发展白己的独创性批判能力。因此,教学方法应该分为三种,首先应该是展览设计师的个人反应,包括展览设计师间交换意见,在具备可比性的艺术作品间进行对照,独立面对有批判意义的作品。在展览设计批判的教学过程中,展览设计师积极、充满想象力的个人反应应该是最重要的方式,但为了进一步提高批判的水平,教师应该给展览设计师必要的美学概念与批判技巧,比如主题、风格、表现力、象征性等等。除了这些方面,在教学前和教学进程中,还应该鼓励展览设计师查阅资料,探寻艺术家创作的历史背景和个人生平经历。
         在展览设计批判的教学中,可以采用的教学方法是多种多样的:
        (1)向展览设计师展示同一类型、但设计风格不同的展会图片,尤其是历届的世界博览会,包括整体或局部图片,让展览设计师从艺术特征方面去分析它们之间的异同。
        (2)向展览设计师展示设计风格处干同一时期、但类型不同的展会图片,比如同属于现代主义时期的综合性展会与专业展会,让展览设计师从功能性特征方面分析其间异同。
        (3)向展览设计师将对比和观照过程中的困惑、感受进行整理,并将自己对艺术品的描述、解释、评估写成批判文章,一开始可以简短,并逐步扩展成文章。
        (4)鼓励展览设计师间进行开放式的讨论,并不是讨论艺术品,而是讨论彼此的批判文章。
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更新:2018-07-05
本文标签:展览设计,展览展示,展示设计批判
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注:图片仅供参考理解,图片来源于展览会或展会相关搜集精选资料,不代表神匠设计搭建案例和神匠观点。

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